Actividades em casa | Parte 1

.•♥•. Movimento | Coordenação  .•♥•.

STOP - A criança move-se freneticamente enquanto estamos de costas, quando dizemos STOP e nos viramos ela para e fica imobilizada.

Meia-noite - o lobo anda pela casa e tem um relógio. O(s) menino(s) andam à sua volta e perguntam "que horas são?". O adulto responde uma qualquer hora e todos estão em segurança. Quando o lobo responde "é meia noite", todos fogem para o seu esconderijo seguro. No esconderijo o lobo não os pode apanhar. Aquele que o lobo apanhar torna-se seu ajudante.

O duplo - colocar um boneco nas mais variadas posições que a criança imita. Depois pode a criança escolher e fazer a posições que o boneco deve imitar, com a ajuda do adulto.

Tempestade - de costas, com as pernas flectidas, sentar a criança nas coxas, segurar nas suas mãos e movimentar o corpo. A criança terá que se equilibrar no meio da tempestade marítima mas as ondas são cada vez mais fortes até que eventualmente a criança acaba por cair (nem que o barco tenha mesmo que virar).

A ponte - Deitada de costas, bacia levantada e pés no chão, a criança passa por baixo da ponte até que um dos dois esteja cansado. A ponte sobe e desce dificultando a passagem. 

A rã - desenha-se um circulo no chão que é um charco de água. A criança fica na margem. Quando o adulto diz "para o charco" a criança deve saltar a pés juntos para o meio do charco. Uma vez lá dentro, quando ouvirem  ordem "na margem" devem saltar, a pés juntos, para fora. O jogo vai aumentando de complexidade dando-se ordens repetidas por exemplo, dizendo "para o charco" quando a criança já está lá dentro.

 Bowling - 5 garrafas de água,  bolas de tenis, um corredor. Jogar.

Tapete mágico - com um tapete fino deslizar pela casa. Como uma trotinete - um pé de fora para dar lanço e o outro dentro; como uns patins - os dois pés dentro deslizam à vez; Como um coelho - de gatas, estica as mãos e faz força com os joelhos, o tapete faz uma dobra e move-se...

Voos de pena - atirar uma pena leve ao ar e tentar mantê-la a voar com o sopro ou fazendo movimentos bruscos com o corpo. Se for cair, apanha-la com o pé, a perna, o ombro...

O balão - atirar ao ar, apanhar, tentar bater no tecto... pintar caras nos balões.

Escultor - esculpir uma pessoa colocando-a nas posições que se desejar sem que esta se mova. Criar poses originais. Deixar-se tocar e estar quieto são duas aprendizagens deste jogo. 

A sombra - apontar uma luz para a parede e brincar com as sombras só de mãos ou de corpo inteiro. Pode-se fotografar a sombra.

Quente e frio - uma caça ao tesouro em que quem orienta informa se está "quente" próximo ou "frio" longe.

O gigante e o anão - em pé, esticar os braços e colocar-se e pontas dos pés até chegar ao tecto. Depois encolher-se e ficar muito pequenino. Alternar entre gigante a anão.

(continua) 

.•♥•.  Vocabulário | Linguagem | Reflexão .•♥•.

Tu fazes mal e eu faço bem - O adulto inicia uma tarefa sequencial conhecida da criança mas troca os passos, introduz passos inexistentes e errados, esquece passos importantes. A criança corrige mas tem que utilizar os termos exactos para que a correcção seja compreendida. Se a correcção for mal feita, o adulto segue à risca o que a criança disser para fazer.

Tu dizes mal e eu digo bem - pronunciar mal as palavras que a criança corrige. Nomear mal objectos e ou sequências que a criança corrige.

Médico - um dos bonecos está muito doente e a criança é o médico. Com uma varinha toca cada uma das partes do corpo nomeando-os. Inicialmente será o adulto a nomear cada uma das partes podendo escolher até as mais difíceis e incluindo os órgãos internos.

Avaria - começa a cantar uma música ou a dizer uma lengalenga mas para de repente. Acriança deve continuar a partir do momento em que parou. Pode a criança parar também de repente e o adulto continua. Se não se lembrarem podem inventar a continuação.

Sequências - com fichas de cores, blocos de cores ou moedas, iniciar, no chão, uma sequência que a criança depois continua: moeda amarela, moeda castanha ou bloco vermelho, bloco amarelo, bloco vermelho, bloco amarelo.  No final, recomeçar com sequências mais complexas. Podem-se fazer linhas rectas, espirais, círculos, figuras sem sentido... também se podem recortar figuras geométricas e fazer sequências de rectângulos, triângulos... 

Caça às cores - uma pessoa diz um a cor e a outra tem que encontrar um objecto dessa cor, ou que contenha essa cor, na divisão em que se encontram. Ou, nomeia-se um objecto e a outra pessoa tem que dizer que cor tem.

A serpente encantada- um fio para cada um, cada pessoa faz desenhos com o fio que a outra imita. podem ser figuras geométricas, letras, números.


.•♥•.  Trabalhos manuais  .•♥•.

Os dedos - em 5 cartões, fazer  impressão digital dos 5 dedos. Fazer um livrinho. Folhear o livro contando as impressões, nomeando as cores e nomeando os dedos.

Tipógrafo - imprimir papel pardo, de cenário ou papel em rolo, com folhas de árvores. Utilizar o papel para embrulhar prendas.


Colagens geométricas - recortar figuras geométricas de várias cores que a criança emparelha, empilha e, no final, cola numa folha fazendo as composições que desejar.

Cópia - fazer desenhos, num papel, directamente to tubo de guache. Colocar uma folha por cima, pisar e separar as folhas para ver o resultado.

Pintar com cotonetes - suja menos, não escorre. Pode ser utilizado com guache ou aquarela.

Rolos de papel higiénico - fazer marionetas

Vestir - recortar bonecas de vestir e respectivas roupas e brincar a vesti-las. O que se veste primeiro? O que se veste quando está chuva? quando se vai à praia? Quando se vai dormir? Podem-se cortar roupas a partir de folhas de revistas para se obterem as cores. Centenas de bonecas e roupas neste link http://tinyurl.com/cfempel


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